Semana Nacional da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

O tema escolhido como base para as reflexões na Semana Nacional da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla, propõe pensar uma questão muito vivenciada no cotidiano, mas atualmente pouco percebida e debatida, que é a indiferença social. Isto por conta das bases culturais que vem se arrastando historicamente.

Tema da Semana:
“A pessoa com deficiência quebra a cultura da indiferença. Tenha coragem de ser diferente."

 

Este ano decidimos trabalhar com mais intensidade uma das impressões que mais comovem e encantam, aos que de alguma forma, passam a conviver com pessoas com deficiência intelectual, que é a ingenuidade no sentido da forma simples como entendem seu meio e o exemplo de superação que demonstram no dia a dia.

 

Confira abaixo alguns textos sobre o tema:

Tenha coragem de ser diferente

Tema importante o escolhido para a Semana Nacional da Pessoa  Intelectual e Múltipla de 2011, uma Semana que se repete há décadas em todo o Brasil  e que é a oportunidade de as  milhares de APAEs brasileiras  debaterem  temas importantíssimos pela mídia escrita e falada entre outros meios importantes de comunicação.

A cultura da diferença

Vivemos numa sociedade capitalista que valoriza as individualidades e se configura extremamente heterogenia. Nossa lógica de construção social moderna leva para um paradoxo de polarização carência – privilégio que marca a sociedade brasileira, conforme aponta Marilena Chauí (1995).

Click e veja o lindo video

http://www.youtube.com/watch?v=zJygonn5IeA&feature=player_embedded

Fonte http://www.apaebrasil.org.br/

Familia Fraiburguense e exemplo de vida

Acessem este link abaixo e vejam .

Pedro é Filho de Fiorindo Grando e Marlete Serafini Grando -  Está familia é exemplo de vida e superação

http://www.amorsuperadeficiencias.com/Marlete-Serafini-Grando.html

Quem tem Medo de Arte Contemporânea?

Quem tem medo da arte contemporânea? Se por um lado essa pergunta remete a algo capaz de provocar pavor, por outro retrata um sentimento comum quando o assunto é arte. Não por acaso, tal indagação dá título a um livro publicado em 2007 pela Fundação Joaquim Nabuco, do Recife, com base em uma série de aulas ministradas pelo crítico de arte e curador Fernando Cocchiarale. E por que a arte contemporânea suscita temores? Porque, como descreve o autor, "habituamo-nos a pensar que a arte é uma coisa muito diferente da vida, dela separada pela moldura e pelo pedestal e, aliás, a arte foi mesmo isso durante a maior parte de sua história". Assim foi no Renascimento, no século XVIII, e também até meados do século XX, antes de o planeta assistir ao ocaso de sua própria ideia de mundo com guerras e novas tecnologias de produção e comunicação.

E com objetivo de conhecer este livro, os alunos fizeram um estudo do mesmo. e apresentaram séminario.
eis um dos resutados

15 DE AGOSTO: DIA EM DEFESA DO ENSINO DE ARTE

DIA 15 DE AGOSTO: DIA EM DEFESA DO ENSINO DE ARTE

No dia 15 de agosto é um dia de manifestação em defesa do ensino de Arte.

Contamos com a organização de todas as entidades, escolas e órgãos culturais para fazer um grande barulho artístico.

Vale tudo, até passeio de bicicleta, palestras, debates, exposições e audiência na Câmara de vereadores.

Contamos com a divulgação de todos!!!

Experiência Positiva - Projeto nos Caminhos da Arte

Nos dias 16 e 17/07 um grupo de alunos estiveram em São Paulo, para visitar exposições e museus, sendo este um momento especial na vida de cada um, sendo isso prazeroso. Tratou-se de um encontro com a expressão de pensamentos e emoções de pessoas sensíveis, e uma rara oportunidade de apreciar obras únicas, que acontece de diferentes maneiras: quando apreciamos a obra de arte, ao imaginarmos o processo construtivo que culminou naquela obra de arte, ao imaginarmos o processo construtivo que culminou naquela obra e o contato visual com o próprio espaço expositivo. Tanto o artista, ao elaborar sua obra , como curador da exposição pensam em cada detalhe, nas cores nas formas, nos materiais, no local, tamanho, e muito mais.

Visitar uma exposição de arte é sentir e apreciar tudo isso: é pensar sobre a intenção do artista, como ele organizou o material e escolheu determinado suporte para obter o resultado esperado.

Robert J. Saunders, especialista em arte-educação, afirmou que os educadores são responsáveis em estimular e incentivar seus alunos a desenvolver processos cognitivos de tal forma significativos que resultem em verdadeiros processo criativos e reflexivos. A partir disso, podemos ressaltar a importância do papel do educador em mediar e propor atividades aos seus alunos.

Os objetivos deste projeto e da viajem foi Desenvolver a aprendizagem dos três eixos norteadores de artes visuais dos parâmetros curriculares nacionais: a produção, a fruição e a reflexão.

Capacitar para reconhecer obras de arte através das próprias emoções, reflexões e conhecimentos, apreciando trabalhos e objetos de arte das diferentes regiões e grupos étnicos, distinguindo contrastes e semelhanças, nos deferentes movimentos artísticos.

- que os educandos sejam capazes de:

Conhecer as formas artísticas nos espaço bi e tridimensional.

Desenvolver percurso de criação, experimentar novos materiais, identificar elementos da linguagem visual, conhecer e valorizar acervo da produção artística e cultural, conhecer os artistas e suas obras, compreender o contexto histórico da produção artística apreciada.

Ao fim desta etapa parabéns aos participantes, agradeço de coração aos professores que apoiaram e participaram deste projeto são eles Juelma, Elias, Salete, Sidinho, Marcia. E a direção da escola por acreditarem e apoiarem o projeto.

Locais Visitados

Museu da Língua Portuguesa, Pinacoteca, Mercado Municipal, MASP, Shopping, City Tur, MUBE, MIS, Parque do Ibirapuera, Museu AfroBrasil, Oca, MAM.

Arte-educadora Aline Morganti Pinto

A Importância da Arte

Arte é um importante trabalho educativo, pois, através das tendências individuais, encaminha a formação do gosto, estimula a inteligência e contribui para a formação da personalidade do indivíduo, sem ter como preocupação única e mais importante à formação de artistas.

     No seu trabalho criador, o indivíduo utiliza e aperfeiçoa processos que desenvolvem a percepção, a imaginação, a observação, o raciocínio, o controle gestual. Capacidade psíquica que influem na aprendizagem. No processo de criação ele pesquisa a própria emoção, liberta-se da tensão, ajusta-se, organiza pensamentos, sentimentos, sensações e forma hábitos de trabalho. Educa-se.